成果と課題〜分析その２〜

　直接レギュラーとして活躍ではなかったが、裏方として頑張っていた４年生以下も紹介する。

　今やチームの癒しのムードメーカーとしてかかせない、４年生のこ○せ
　素直な努力家で、みんなから叱咤激励を受けながら、時には涙しながら
練習についてくる。
　ピンチサーバーやピンチレシーバーで入れても、そつなくこなせる。
　それだけの実力を備えてきた。
　１試合任せられるだけの、心と体と技術のスタミナを身につけてほしい。

　４年生で身長が１５０ｃｍをこえた、ゆ○か
　IDノートで書く分析が素晴らしい。
　もともと頭がいいのだろう。
　監督の指示をよく聞いて、それを忠実に理解しようとしている。
　先輩のい○なを越す素材になる可能性を秘めている。

　キャプテンち○がこよなく愛し指導する、り○
　キャプテンと同じいいフォームになりつつある。
　返事が早い、ということは反応が早いということだ。
　り○は、経験をどんどん積むことによって、いい選手になれる。
　フットワークとミートをたくさんやってほしい。
　
　家のお手伝いとして妹の面倒を見ながら、しっかり頑張っているさく○こ
　頭がいいし、反応がいいし、よく考えている。
　彼女がバレーに専念できる環境が整えば、来年３年生であっても凄い
選手になれるだろう。
　IDノートに書く学びや反省が２年生のレベルを超えている。
　指導する側が、変な癖をつけないよう丁寧におしえる必要がある。
　もう一人のさ○らとともに「ダブルさ○ら」として売り出したい。

　そして、フェアリーズきってのアイドル、さ○ら
　彼女がコートに入るだけで、場内の雰囲気が、パアーッと
明るくなる。
　監督の期待に応えるいいサーブを打つようになった。
　体が柔らかいので、しなやかなプレーができる。
　おうちでの手伝いを発表する時のまわりの表情が和むくらい
彼女の生活面での影響は大きい。
　字をきれいに書くので、丁寧さを持っている。伸びしろがある。
　大事に育てたい。

　２日にわたって、今のチームの現状を分析した。
　このタレント集団を、個々の実態に合わせて指導し、つなぎ合わせ、どう高めて
いくか楽しみでもあるし、責任重大である。

　新たな成功のイメージを抱きながら、頑張っていきたい。